Γεφύρι της Άρτας - Δραστηριότητα συνεργατικής γραφής

Ας δημιουργήσουμε όλοι μαζί κι ας γράψουμε με μία μόνο λέξη ποιο/α είναι το βασικό θέμα ή τα βασικά θέματα του τραγουδιού. Πιθανώς να υπάρχουν περισσότερες σωστές απαντήσεις.

Μεταβείτε στον σύνδεσμο https://titanpad.com/fCqUBZf36K  και γράψτε τις απόψεις σας (μονολεκτικά) στον χώρο που δίνεται για το τμήμα σας. Την αρχή την έκανα εγώ με τις λέξεις καθήκον και ευθύνη. Δεν πειράζει αν άλλοι έχουν προλάβει και γράψει αυτό που θέλετε εσείς. Γράψτε το κι εσείς.  Μόνο μη γράφετε το όνομά σας, δεν χρειάζεται.

 Προηγουμένως παρακολουθήστε αυτήν την σύντομη δραματοποίηση του τραγουδιού

Του γεφυριού της Άρτας - Σενάριο διδασκαλίας με την χρήση ΤΠΕ

2^ο φύλλο εργασίας (κοινό)

1.           Ας δούμε τώρα πώς δηλώνεται η δυσκολία της θεμελίωσης του γεφυριού και με ποιον τρόπο προβλέπεται να πραγματοποιηθεί το έργο. Ποια σχήματα λόγου κυριαρχούν στο τμήμα αυτό του τραγουδιού; Τι επιτυγχάνεται με την χρήση αυτών; Η απάντηση θα πρέπει να έχει την μορφή μιας μικρής (6-8 σειρές) παραγράφου αιτιολόγησης και αιτίου – αποτελέσματος, γραμμένης στο Word. Για την ερμηνεία και την ορθογραφία λέξεων καλό είναι να συμβουλεύεστε το Λεξικό της Κοινής Ελληνικής. Μπορείτε να ξεκινήσετε ως εξής:

               Η δυσκολία της θεμελίωσης του γεφυριού δηλώνεται στους στίχους…….

2.           Ας εξετάσουμε ποιος είναι ο ρόλος του πουλιού στην εξέλιξη της αφήγησης. Μπορούν να βρουν λύση για το πρόβλημά τους οι κτίστες; Πώς προωθεί την ιστορία το πουλάκι; Γνωρίζετε κάποια άλλα δημοτικά τραγούδια (από τον τόπο μας, την Νάουσα) όπου τα πουλιά παίζουν  καθοριστικό ρόλο; Ποια φράση λέμε σήμερα (με την λέξη πουλί) για κάποια απρόσμενη είδηση που μαθαίνουμε; Βρίσκετε να έχει σχέση με την στάση του πουλιού στο συγκεκριμένο τραγούδι; Να κρατήσετε σημειώσεις και να απαντήσετε με προσχεδιασμένο προφορικό λόγο.

3.         Ας παρατηρήσουμε το μήνυμα που στέλνει με το πουλί ο πρωτομάστορας. Ποιο είναι το επίρρημα που χρησιμοποιεί στην παραγγελία του; Ποια συναισθήματα του συζύγου εκφράζονται με αυτό το επίρρημα; Με ποιον τρόπο (που σχετίζεται με την χρήση του επιρρήματος αυτού) δίνεται έμφαση στα συναισθήματα του πρωτομάστορα; 

4.   Ας έλθουμε τώρα στον φτερωτό αγγελιαφόρο του μηνύματος. Υπακούει στον πρωτομάστορα; Ποιο επίρρημα χρησιμοποιεί; Πώς ερμηνεύετε την στάση του; Αφού συζητήσετε μεταξύ σας τα θέματα 3 και 4, να κρατήσετε σημειώσεις και να απαντήσετε με προσχεδιασμένο προφορικό λόγο.   

5.          Για το σπίτι. Ας προσπαθήσουμε να εντοπίσουμε πώς η Λυγερή πέφτει στην παγίδα που της στήνει ο πρωτομάστορας και να σχηματοποιήσουμε τα στάδια της παγίδευσης σε έναν εννοιολογικό πίνακα στο XMind. Στην συνέχεια ο πίνακας μπορεί να αντιγραφεί στο φύλλο εργασίας στο Word.

Του γιοφυριού της Άρτας - Σενάριο διδασκαλίας με την χρήση ΤΠΕ

ΦΥΛΛΟ ΕΡΓΑΣΙΑΣ

ΤΟΥ ΓΙΟΦΥΡΙΟΥ ΤΗΣ ΑΡΤΑΣ

Ανοίξτε το κείμενο του "γιοφυριού της Άρτας" εδώ

 Στην συνέχεια μεταφέρετε το κείμενο σε ένα αρχείο Word, για να το επεξεργαστείτε. 

Μην κλείσετε το παράθυρο του ψηφιακού βιβλίου.

1^ο κοινό φύλλο εργασίας

1.         Να βρείτε τα πρόσωπα του τραγουδιού και να χρωματίσετε τα σημεία στα οποία μιλούν με διαφορετικό χρώμα. Σε κάθε περίπτωση να προσθέσετε από ένα σχόλιο προσδιορίζοντας ποιος μιλά.

2.    Ανοίξτε το σχολικό βιβλίο «Λεξικό Λογοτεχνικών Όρων» http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A111/683/4522,20474  και διαβάστε την ερμηνεία του όρου παραλογή. Σχηματίστε έναν εννοιολογικό πίνακα στο Xmind που είναι ήδη εγκατεστημένο στον υπολογιστή σας. Με βάση τον πίνακα που καταρτίσατε  να εντοπίσετε στην παραλογή του γιοφυριού της Άρτας τα στοιχεία εκείνα που το κατατάσσουν στο συγκεκριμένο είδος δημοτικών τραγουδιών. Να δημιουργήσετε σε κάθε σχετικό χωρίο/στίχο το αντίστοιχο σχόλιο.

3.     Nα χωρίσετε το τραγούδι σε έξι θεματικές ενότητες χρωματίζοντάς τες με διαφορετικό χρώμα και να δώσετε από έναν πετυχημένο και ακριβή πλαγιότιτλο στην κάθε μια, δημιουργώντας από ένα σχόλιο στο πλάι.  

4.          Να βρείτε την ερμηνεία των λογοτεχνικών όρων υπερβολή, προσωποποίηση, σχήμα του αδυνάτου, επανάληψη και νόμος των τριών στους συνδέσμους που σας δίνονται παρακάτω:

http://ebooks.edu.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A111/262/1913,6306 ,

http://e-lappeio.blogspot.gr/2014/09/blog-post.html

http://digitalschool.minedu.gov.gr/modules/ebook/show.php/DSGL-A111/683/4522,20474.

Μπορείτε τώρα να εντοπίσετε τους στίχους όπου εμφανίζονται αυτά τα σχήματα λόγου στο τραγούδι;

5.     Να αποδώσετε σε μια μικρή παράγραφο την περίληψη του τραγουδιού (στο σπίτι, ο καθένας μόνος του στο τετράδιό του).

Νεοελληνική Λογοτεχνία Γ΄ Γυμνασίου Δημοτικό Τραγούδι

Παραλλαγές στο δημοτικό τραγούδι

Στον χάρτη παρουσιάζονται οι τόποι όπου καταγράφηκαν ή εκτελούνται ακόμη και σήμερα παραλλαγές του δημοτικού τραγουδιού "Πραματευτής κατέβαινεν" (παραλογή).

Σχήματα λόγου: ένας βολικός κατάλογος με παραδείγματα

  Ιδού ένας πολύ καλά ενημερωμένος και βολικός κατάλογος των σχημάτων λόγου που απαντούν στα κείμενα της νεοελληνικής γραμματείας